促进婴儿触觉的发展
促进婴儿触觉的发展，触觉练习可以让孩子在“触摸”中不断完善自己，不仅可以提高辨别各种渐趋相似却略有不同的触觉的能力，还可以提高孩子控制自己的能力，看看促进婴儿触觉的发展。
促进婴儿触觉的发展1
要点1：触觉是最重要的感觉
触觉是人体发展最早、最基本的感觉，也是人体分布最广、最复杂的感觉系统。触觉是新生宝宝认识世界的主要方式，透过多元的触觉探索，有助于促进动作及认知发展。因此，良好的触觉刺激是宝宝成长不可或缺的要素。宝宝从出生后就需要持续的触觉刺激，通过爸爸妈妈的拥抱与抚摸，宝宝可以获得满足感和舒适感，产生被爱和安全的感觉。
触觉系统首先感应到的部位就是皮肤，每个人的皮肤接受程度不一，传递信息的速度也不一样，所以给予感觉刺激必须因人而异。
要点2：胎儿就已经有触觉
触觉是人类最早出现的感觉之一，胎儿在妈妈肚子里就已经有触觉了。当妈妈抚摸肚子时，胎儿就可以感觉得到。一般来说，胎儿到了7周大左右时，口腔就开始对外来的触觉刺激有所反应，并能通过皮肤感觉周围的环境。而另一个较早成熟的系统则是控制平衡感的内耳系统，胎儿亦可通过该系统接受母体摇动所传来的刺激。
由于早产儿出生的时间比较早，错过了在妈妈肚子里最后发育成熟的时机，因此对外界的刺激显得比较敏感。建议妈妈每天在固定时间给宝宝一定的肌肤刺激，以促进触觉能力的发展。
【Touch Your Baby】
1、握住宝宝的上臂，由臂膀开始，缓缓向手腕方向轻压触按。
2、举起宝宝的手臂，以另一只手的拇指做旋推按摩。
3、握着宝宝的小手，以掌心轻轻擦过手背。
要点3：新生宝宝触觉发展
在宝宝出生后，其触觉发展会逐渐扩展。在0～2个月大时，其触觉发展主要以反射动作为主，这些反应都是为了觅食或自我保护。
等到3～5个月大时，宝宝可以将反射动作加以整合，利用嘴巴与手去探索，并感受到各种触觉的不同，开始懂得做简单的辨别。
等到6～9个月大时，宝宝的触觉发展已经遍及全身，会用身体各个部位去感受刺激、探索环境。等到10个月大之后，宝宝的触觉定位越来越清晰，开始分辨出所接触的不同材质。
爸爸妈妈拥抱初生宝宝，这是建立亲密接触的良好开始。宝宝出生后要面对不同于子宫的全新环境，难免会有不适应的无助之感。如果多将宝宝拥在怀中，让他感受温暖的肌肤接触、聆听熟悉的心脏跳动，自然能降低适应新环境的焦虑。
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1、涂鸦
给宝宝一些安全的.颜料，让宝宝用自己的小手、小脚丫蘸颜料涂涂画画也是非常受宝宝欢迎同时又效果显著的促进触觉发育的好游戏。
2、物体刺激
使用各种不同柔软度的刷子，或不同质料的布，轻轻地摩擦宝宝的四肢、背部，强化及增加触觉刺激的效果;给宝宝买一些不同质地的玩具，让宝宝抓握或者啃咬;利用家里常用的一些用品，鼓励宝宝用小手摸一摸，用小脚丫踩一踩来发展宝宝的触觉。
3、地板
铺上不同材质的地板，比如塑胶、布料、木地板、蓬松棉等等，为宝宝提供一个爬行的小环境，让宝宝在爬行的过程中促进触觉的发育。如果有条件，可以在家里设置一个球池，里面放上大大小小、软硬度、粗糙度不一、材质不一的球，让宝宝在球池里玩耍。
4、触摸大自然
带宝宝走进大自然，让他摸摸泥土、石块、树干、树叶、小草、小动物的皮毛等等各种纯天然的东西，给宝宝准备一些玩沙戏水揉泥巴的小玩具，增加宝宝玩的乐趣。
5、抚触
父母可以找专业人士指导，按照一定的步骤给宝宝按摩，做抚触操。或者经常轻柔地捏捏挠挠宝宝的小脚小手小耳朵小脸，摸摸宝宝的身体，根据宝宝的大小以适当的力度将宝宝抱在胸前，这些都是非常好的促进宝宝触觉发育的方式。
如何培养宝宝的口头表达能力
1、以身作则
成人的语言示范，直接影响孩子语言的发展。建议家长在日常生活中注意学说普通话，努力做到发音准确、语言规范、用词确切。尤其是在孩子面前，应尽量减少使用口语、成人语言等，让孩子效仿正确的语言。
2、多与孩子交流
常听常积累，就可以更好的表达积蓄资源。在和孩子面对面谈话时，要教育孩子注视对方，集中精力，因为倾听是孩子接受信息的重要途径，听不进去，更别提是否消化了。当然，对话是双方的，家长的责任是引导和激发孩子的兴趣，这样孩子才会产生兴奋点。起初这种对话很可能是前言不搭后语，这没关系，语言的表达需要一个锻炼的过程。
3、经常给孩子念书
现阶段的孩子看书看画报，一般都是胡乱地翻翻，看一些表面的东西。由于识字的局限性，对一些内容肯定是难以理解的。所以，家长最好每天给孩子读一会儿书，像童话故事、儿童读物等等，读书的时间最好选在孩子睡觉前(比较容易听得进去)。给孩子读书孩子可能听不懂，但他会记住一些东西，长此以往，孩子会积累更多的词汇。
4、丰富孩子的生活
节假日要带孩子上公园、逛商场、书店等，引导孩子观察体会，然后不失时机地引导孩子讲述所见所闻、所想、所感，这样，孩子就会在亲身体验中增进对语言的理解。
幼儿空间知觉的发展包括哪些
一、形状与大小的知觉发展
从婴儿时期起，孩子便开始发展区分形状和大小的能力了。大约从初生后第五六个月起，随着儿童能手眼协调地抓控物体，儿童就开始积极地知觉物体的外形。到了2、3岁，儿童已能辨认他周围经常见到的熟悉的物体，也能认识一些简单的图形，如圆形和正方形。
但对于复杂图形的知觉还很困难，还难以辨别两个图形的细微差别。尽管有些2、3岁的幼儿认识正方形，但如果把正方形偏转45°放在桌子上，再让他们辨认时，由于经验的局限，他们还会感到为难。
2—3岁的儿童学会把小的盒子放在大盒子里面，玩“大套小”的游戏。但有关研究表明大多数4岁以前的儿童对“大小”一词的理解还有困难，让他们比较两个形状相同、大小不同的物体时，他们不会区分，而只会分别指着两个物体说：“这个大、这个大”或“两个都大”、“两个都不大”等等。对于“有多大”的问题，儿童更不能理解。
二、距离知觉的发展
距离知觉或称深度知觉在婴儿期已开始发展。在幼儿期，视力正常儿童的距离知觉能力发展很快，他们已能根据各种距离线索判断物体离他们的远近。幼儿虽然发展了距离知觉，但其距离概念还有待于发展。
三、方位知觉的发展
方位知觉是指对物体的空间关系位置和对个体自身在空间所处的位置的知觉。幼儿对空间方位知觉的发展常感到困难，是因为空间方位具有相对性，要判断空间位置首先要决定以什么作参照物。
所以，幼儿判断自身对面物体的左右关系尤为困难，因为这需要幼儿在思想上作“心理旋转”，才能理解对面事物与自身的逆反方向关系。知道了这点，爸爸妈妈就不要再责怪宝宝分不清左右咯!
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如何练习宝宝的触觉感
摸一摸，说一说
准备一些宝宝熟悉的餐具，如小碗、小勺、茶杯、小盘、奶瓶等，然后让宝宝边说上述物品的名称，边将物品放入布袋子中。让宝宝将手到口袋中摸出一件物品，说出物品的名称，再拿出来看看说得对不对。
如果宝宝说得不对，就由妈妈来摸并说出是什么物品。宝宝再听妈妈的指令摸物品；如妈妈让摸出茶杯，宝宝就在布袋里摸出茶杯；反过来可以让宝宝发出指令，由妈妈摸出宝宝说的物品。
13个月以后的宝宝，味觉、嗅觉和触觉都更灵敏，对物品有了手感，知道软硬、冷热。这个游戏不仅能提高宝宝对触觉能力的把握，还能提高宝宝的判断力和总结经验的能力。
人体彩绘颜料
涂颜料不再只是用手指了！可以让孩子用脚、胳膊蘸颜料，制作一张记录孩子成长过程的手印或脚印的图表。为孩子提供一种独特的触觉体验和成长的实例。
